SEGUNDA TAREA RECICREA |
PRODUCTO: Producto reciclado + Visual Thinking, Stop Motion, Video…. |
ACTIVIDAD Nº8. Reciclamos nuestro entorno |
Para esta actividad necesitaremos residuos de todo tipo ( plásticos de diferentes tipos, latas, papel, cartones...) que recogeréis individualmente de vuestros hogares.
ACTIVIDAD Nº9.- Los residuos y su tiempo de vida |
El ritmo de consumo de la sociedad actual está originando grandes problemas ambientales. Uno de ellos es la elevada producción de residuos que generamos. Por ello es de vital importancia tratar adecuadamente los desechos para que se produzca el mínimo impacto ambiental.
Los tipos de residuos que se pueden separar para reutilizarlos y darles una nueva vida son los siguientes:
INVESTIGACIÓN DE PLÁSTICOS Y CÓMO AFECTA A LA SALUD
Para esta actividad los alumnos de cada grupo deben traer a clase 4 tipos de plásticos (obtenerlos del cubo de basura de casa):botella de plástico de agua, táper de alimentación, envase de yogurt y vaso de plástico de usar y tirar.
Vamos a estudiar los tipos de plástico comúnmente utilizados. Para ello consulta la siguiente web:
1.- Realiza una tabla de los diferentes tipos de plásticos, investiga las ventajas e inconvenientes de su utilización y su efecto sobre la salud.
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Polipropileno | Polietileno | Tereftalato de polietileno | Policloruro de vinilo | Poliestireno | |
Abreviatura | |||||
número de reciclado | |||||
Plástico recogido | |||||
Ventajas | |||||
Inconvenientes | |||||
Peligros para la salud | |||||
Puedes consultar los siguientes enlaces para completar la tabla
Una vez estudiados los tipos de plásticos más usados, vamos a analizar uno de sus efectos sobre el medio ambiente: su acumulación. Para ello vamos a ver el siguiente vídeo:
Tras el visionado del vídeo, has comprobado que los plásticos tienen una vida elevadísima. Vamos a analizar el tiempo de vida de diferentes residuos.
2.- Clasifica los materiales que se muestran en el dibujo en naturales y sintéticos. Añade aquellos residuos que has recogido en el cubo de basura de casa
Materiales naturales | Materiales artificiales |
3.- ¿Qué materiales de los que has incluido en la tabla anterior son los que tardan más tiempo en degradarse?
4.- ¿Qué material es más contaminante, el vidrio, la madera o el plástico? ¿Por qué?
5.- ¿Qué podemos hacer para disminuir el impacto ambiental de los residuos, entre ellos los plásticos?
(Para contestar la pregunta, piensa en la regla de las “erres”: Repensar; Reducir; Rechazar; Reutilizar; Reparar y Reciclar)
ACTIVIDAD Nº10. SEGUNDA VIDA. Recicrea |
El producto de esta tarea se basa en un elemento reciclado, elementos de desecho a los que vais a darles una nueva vida.
Los elementos reciclados serán aquellos que recojáis de la basura de casa, etc… LO IMPORTANTE ES QUE SEAN RECICLADOS.
Buscad en google diferentes formas de reciclar los materiales que tenéis y realizad el que vosotros queráis en grupo.
En el padlet del proyecto encontraréis algunas ideas en la pestaña RECICLAJE:
ACTIVIDAD Nº 11– Mapa visual (Visual thinking) Stop Motion, video…. |
Explica el recorrido de uno o de diferentes materiales que se utilizan en cualquier industria desde que se fabrica hasta su reutilización y cómo esta conducta puede ayudar a mejorar la salud del planeta: FABRICACIÓN- VENTA- USO- DESECHO- REUTILIZACIÓN- IMPACTO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE...
Escoge como protagonistas los materiales que has utilizado en el producto de la segunda tarea (SEGUNDA VIDA)
Incluye la información que has obtenido al analizar el material del que está construido, las fases por las que ha pasado y el proceso de reutilización que has seguido.
Podéis REALIZAR UN VISUAL-THINKING, UN STOP MOTION, UN VIDEO... lo que consideréis más adecuado para poder explicar todo el proceso de la mejor manera posible.
En el blog del proyecto tenéis la actividad extendida donde encontrareis información de cada uno de estos elementos, indicaciones de cómo realizarlos y algunos ejemplos.
VISUAL THINKING
es una herramienta que permite ordenar y organizar ideas o contenidos que son representados por medio de dibujos simples y textos cortos. Es decir, se trata de un instrumento que se sirve de recursos visuales para acceder al conocimiento.
–Dibujo de personajes y objetos – muchas veces podrán estar basados en formas geométricas, cómics o emoticonos.
–Tipografía – importancia del tipo de letra, tamaño, grosor de las letras, entre otras cuestiones.
–Recursos – los emplearemos para marcar diferencias, vínculos o relaciones espacio-temporales: conectores, divisores, marcos, viñetas, flechas, líneas, señales, bocadillos, carteles o contenedores, entre otros.
ACTIVIDAD Nº11. Segunda vida: hacer jabones | LABORATORIO |
¿SABÍAS QUE UN SOLO LITRO DE ACEITE USADO QUE TIRAMOS AL DESAGÜE PUEDE LLEGAR A CONTAMINAR 1000 LITROS DE AGUA?
Desde la antigüedad, las diferentes civilizaciones elaboraban jabón a partir de aceites y de cenizas procedentes de quemar un tipo de plantas. Nosotros vamos a utilizar el aceite deolivausadoque desechamos de nuestras cocinas y le daremos una segunda vida transformándolo en jabón artesanal.
PROCEDIMIENTO:
MATERIAL:
- Agua destilada (285 g)- hidróxido de sodio (137g)- aceite usado (900g)
- batidora- varilla de vidrio- tetra brick usado y limpio
- aceites esenciales (lavanda, pino…)- recipiente de plástico
- balanza- vasos de precipitados de 500 mL
PASOS A SEGUIR:
1.- Pesar 137 g de hidróxido de sodio en el vaso de precipitados.
2.- Introducir el hidróxido de sodio en el recipiente de plástico, añadir 285 g de agua destilada y disolver con mucho cuidado.
ATENCIÓN: ESTE PASO ES EL MÁS PELIGROSO DEL PROCEDIMIENTO. LA DISOLUCIÓN DE HIDRÓXIDO DE SODIO EN AGUA LIBERA MUCHO CALOR Y VAPORES QUE AL INHALARLOS PUEDEN SER TÓXICOS. POR LO QUE HAY QUE REALIZAR EL PROCESO EN UN LUGAR BIEN VENTILADO Y CON MUCHA PRECAUCIÓN.
3.- Añadir lentamente el aceite usado (900g) en el recipiente de plástico y homogeneizar la mezcla con la batidora haciendo círculos en el mismo sentido durante unos minutos hasta obtener una textura cremosa (parecida a la mayonesa).
4.- Seguidamente comprobar que la temperatura es inferior a 40ºC y añadir unas gotas de aceites esenciales para dar olor al jabón.
5.-Verter la mezcla en los tetrabricks limpios y dejar reposar hasta el día siguiente.
6.-Transcurridas 24 h se desmolda el jabón y se corta en pastillas. Se deja
al aire un mes (proceso de curación del jabón) antes de poder utilizarlo
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